ФМЛИ 


 


 

Все о ФМЛИ:

Отзывы и Визитка ФМЛИ
Прием в ФМЛИ, Тесты, Учебники и Заявления

Тесты по физике и математике 

Учебники Математика и Физика, Варианты для самопроверки и т.д.

Как получить Учебную литературу ФМЛИ

Итоги прежних выпусков
Три уровня Программы обучения
Программа обучения
Условия поступления в ФМЛИ
Преподаватели ФМЛИ
Поступить в любой ВУЗ, подготовиться к ЕГЭ ЗНО ЕНТ ГИА ДПА и т.д.
Преподавателям школ, лицеев и репетиторам
Пример экстремальной подготовки школьника
Родителям учащихся

Ответ на главный вопрос

Послесловие

Контакты

 

Учебный раздел:

Работа над Заданиями
Требования к работам
Вычисление дробей
Временное задание по математике
Абитуриентам

Тесты по физике и математике 

Скорая помощь
 

Младшим школьникам:

Младшим
Упрощаем 2х2
Вычисление дробей
Ребусы и задачи
Подписка

На главную страницу Главная страница

 

 

   Учебная  страница  

 

 

Базовый перечень индивидуальных самостоятельных работ - контрольных заданий, которые составлены по учебникам ФМЛИ высылаются всем вместе с учебной литературой как неотъемлемое приложение. Эти работы учащиеся ФМЛИ в обязательном порядке по индивидуальному графику присылают в Лицей.

 

Задания дополняются и корректируются, исходя из индивидуальных качеств учащегося, трудностей, проблем и вопросов, возникших в текущем и предыдущих заданиях. Одним словом, учащиеся учатся, а не слепо следуют неким абстрактным пунктам. 

 

Все учащиеся обеспечиваются учебной литературой ФМЛИ.

 

 

    П А М Я Т К А  

(Выдержка)

Порядок работы над контрольными заданиями

по курсам  «Математика»  и  «Физика»  под редакцией  В.А.Игнатенко

 

1. Изучая очередной параграф «Пособия», выпишите все формулы в отдельную тетрадку – «Формулы». Особенное внимание уделяйте примерам, которые даны с решениями. Они представляют основу всего материала.  Каждый из них нужно научиться решать очень быстро и уверенно, не подсматривая в книгу. Именно, выписывать решение своей рукой. И без единой наималейшей заминки. К этим примерам при плохом запоминании возвращайтесь ежедневно до полного их запоминания. Это требование крайне важное и незыблемое!!! Так Вы освоите технику решения задач, а вместе с этим со временем придет и действительно глубокое понимание материала.

 

2. Постоянно работайте над изучением и повторением формул из тетрадки «Формулы». Плохо запоминаемые формулы выучите отдельно. И снова возвратитесь ко всем формулам вместе. Формулы изучайте обязательно письменно, т.е. многократно записывая их на черновике и в различной последовательности. Параллельно можно применять «студенческий» способ изучения формул: на маленьких отдельных листочках (размером со спичечный коробок) запишите по одной формуле. С одной стороны листочка запишите половину формулы до знака « = » , а остальное – на другой стороне. Формулы учите, перебирая листочки. Трудные формулы изучайте отдельно, а потом все вместе повторяйте многократно и при этом, перемешивая и переворачивая листочки также и на обратную сторону – для заучивания формул в обратном порядке. Листочки удобно хранить в спичечном коробке. Результат такого изучения, как правило, изумительный.

 

3. По мере изучения параграфа начинайте работать над соответствующими задачами Контрольного задания.

 

4. Задачи старайтесь решать несколькими возможными способами, указав, какой из них, по Вашему мнению, является основным, т.е. наиболее четким, ясным и кратким.

 

5. Над заданиями работайте регулярно! При возникновении вопросов обращайтесь за помощью отдельным письмом, либо в задании, или иным установленным для Вас наиболее оперативным и удобным способом.

 

6. Особо тщательное внимание уделяйте замечаниям, советам и рекомендациям преподавателя по проверенным контрольным работам. Все контрольные работы проверяются очень благожелательно по отношению к учащемуся. Однако это не относится к жесткости и требовательности к самим работам. Проверка идет также параллельно и с позиции весьма "неблагожелательного" экзаменатора, на основании многолетнего и очень большого опыта вступительных экзаменов. С тем, чтобы ваш результат при поступлении был исключительно положительным. И вы приобрели заблаговременно незаменимый, очень важный и интересный опыт для вступительных экзаменов. (Пригодится и во время учебы в вузе, в экзаменационные сессии, при общении с преподавателями вуза.)

 

7. Обязательна как одна из первоочередных и самых важных - постоянная работа над ошибками, которую нужно обязательно сдать, отстоять и защитить по каждой контрольной работе. Только при этих условиях работа засчитывается сданной и принятой. Это и будет наивысшая оценка труда учащегося.

 

8. Учащийся раз в неделю, а для некоторых устанавливается 3-4 раза в неделю, вплоть до ежедневно, направляет сообщения с вопросами и отчет по работе над ошибками, о понимании материала и выполнении очередных работ.

 

В каждом конкретном случае все детализируется отдельно.

 

   Результат такой учебы  

На примере.

Два письма учащегося Руслана после первой сессии и после первого курса МФТИ:

(на месте пропусков поставлены многоточия, без правок по тексту)

 

Письмо первое - после первой сессии в МФТИ:

(... ... ...)
Сессию и все зачеты сдал на отлично.

Матанализ письменный написал на 4. Но на устном поднял до 5, а ставят оценку общую. Поэтому, в итоге, у меня в зачетке 5. С физикой история аналогичная. На том же письменном матанализе мог быть лучше результат, но во-первых немного волновался. 
(... ... ...)

Письмо второе - после первого курса:

(... ... ...)
Теперь я уже второкурсник физтеха. Сессию и зачетную и экзаменационную
сдал на отлично. Эта сессия мне показалась сложнее, чем первая.
Даже если просто взять экзамены, то сдавал я каждый предмет по времени
гораздо дольше чем в первом семестре. "Рекорд" у меня был на
аналитической геометрии. Сдавал ... ...  (может знаете такого -
молодой преподаватель, хорошо и глубоко разбирается и хочет,
чтобы студенты так же разбирались в предмете). Сдавал 4,5 часа. Сильно
устал. Выходил из аудитории, когда там уже оставалось несколько человек.
Все 4,5 часа непрерывные задачки и доказательства теорем. Попросил
доказать даже одну теорему из первого семестра ... ... . В самом конце, когда
я уже был вымотан, он дал довольно серьезную задачу (точнее
доказательство теоремы - обобщения одной из теорем курса). В итоге все
же 5. По мат. анализу есть прогресс. В прошлом семестре у меня тоже
была пятерка (та которая идет в зачетку), но по письменной у меня было 4,
а до 5 я поднял уже на устном. В этот раз письменный я написал на 5.
(... ... ...)

Сдача физики осложнялась жарой. Во время письменного экзамена у нас была температура +33. А во время подготовки к устному, температура доходила до +37. В такую жару делать вообще ничего не хочется, да и мозги особо не работают.
Пытались готовиться в роще - но это тоже мало помогало.
Экзамен по химии сдал досрочно (в конце мая). В итоге за счет этого, я
освободился пораньше.
(... ... ...)
Годом, проведенным на физтехе доволен. Сейчас уже хочется обратно - в
Москву. Хочется учиться, да и просто к своим новым знакомым, друзьям.
Вот, в принципе и все мои новости. Будет приятно получить и от Вас весточку.
С уважением   ...  Руслан.

---------

 

А начиналось все так.

Руслан был принят в ФМЛИ на обучение весной, в конце девятого класса с небольшого и удаленного от столиц райцентра - с Крыма, г.Ялта.

Цель: подготовка на физтех - в МФТИ.

Старательный. Уже участвовал в олимпиадах.

При проверке его начальных реальных знаний (простейшие арифметические упражнения на одно действие и задачи на понимание по программе 7-9 классов) - знания и разумение материала, как обычно, с большими и серьезными проблемами. Наличие таких проблем влияет решающим образом на уровень знаний и резко ограничивает перспективы любого школьника.

 

Вот с архива - несколько страниц с его тестовых работ по математике и физике при приеме на учебу в ФМЛИ:

(условия затенены - многие из них и сейчас в числе действующих примеров)

Красным - отмечены ошибки и замечания (смысл  "+"  и  ""  понятный).

 

          

 

          

 

 

... ... ...

 

Вот некоторое представление о том, с чего мы обычно начинаем.

После этого можно еще раз прочесть два студенческих письма. Будет более понятно все. Особенно, какой должен быть толк от учебы и в чем ее суть. Хотя, очень не просто было с ним в учебе. Внешне, конечно, ему это было малозаметно.

А в МФТИ Руслан поступил досрочно: 22 балла из 24-х  (Математика 10 + Физика 12) !!!

 

Комментировать все это не имеет смысла.

 

Хотя много интересного еще можно рассказывать и рассказывать...

 

Киев. Родители хотели чтобы сын поступил хотя бы в платный институт экономики при Киевском университете - КНУ. Год ездил туда на курсы без толку. Знания для поступления в КНУ остались просто нулевые. Взяли его на интенсивную дистанционную подготовку. Хотя он мог ездить и на очные занятия. Подготовка началась очень эффективно.  Набрал вначале максимум баллов по математике в свой коммерческий на досрочных экзаменах. Осмелел. Подал документы на государственный экономический факультет КНУ - мечта большей половины киевлян. И здесь также набрал максимальный балл по математике. Студент! Причем, государственного, бесплатного факультета, т.е., где можно получить знания и профессию, а не пустую бумажку, купленную за деньги. Кстати, вскоре их знакомые, обучавшиеся в США, обратились к нам. И не напрасно. И таких примеров много. В МГУ...  В США ..  В Англии... - школьная подготовка у нас много выше, чем у них. Поэтому, в любом случае, хорошо базовую подготовку получить здесь.

 

Или, например, о Киевском экономическом университете (бывший нархоз) - с полного нуля за четыре месяца и без всяких "левых", как и всегда. Хотя ранее приходилось трудиться чуть больше ... ... ... Важно одно: все смогут учиться дальше. И учиться успешно. Это главное! А, кстати, о "левых" студентах в этом вузе. Преподавателей из этого же экономического мы спросили о том, как же они своих студентов, набранных с левого крыльца спрашивают в сессию на экзаменах? - "Да поставим пару раз двойку, потом поспрашиваем таблицу умножения, и все дела!" Что к этому добавить? Кому они потом окажутся нужными? Впрочем, вы это и сами лучше знаете. А умные и трудолюбивые, которым благодаря своим знаниям и учиться и трудиться интересно, нужны всегда и везде. Так было, так и будет. Особенно сейчас.

 

 

Хорошо. Еще один пример.

По поводу замечания о поступлении без всяких "левых".

Преподаватель престижного, солидного столичного ВУЗа, известный специалист в области компьютерной техники, по рекомендации его знакомых устроил к нам сына Константина для подготовки к поступлению в свой же ВУЗ. Предложили интенсивное, практически ежедневное, дистанционное обучение: знания - как обычно, кроме внешней "пыли" никаких. В вузе, где работал его отец, как всегда заваривалась каша с приемом студентов. И нужна была мощная и качественная подготовка. Покупать студенческий билет для сына он категорически отказался, хорошо зная к чему такие вещи ведут. Хотя школьник в физико-математической школе этого же университета по успехам был в "середине первой половины" - по оценке родителей. В самой школе школьников и их родителей уже начали "обрабатывать" учителя (по заказу экзаменаторов) что за поступление на престижный факультет нужно заплатить. И прочее.

 

Работа по подготовке прошла с интересом для школьника. Он быстро почувствовал уверенность в своих силах. Понял суть и силу правильно поставленных знаний. Его голова просто ожила. В результате, на досрочных экзаменах он легко прошел ухищрения экзаменаторов запутать и завалить всех им не нужных (это особая тема!) и, набрав максимальный балл, стал студентом. Благодаря своим знаниям! Он потом нам рассказал, что лучший ученик с его класса с другими такими же после этого экзамена писал под диктовку экзаменационную работу за весьма большую плату. Но для купивших поступление все только начиналось. Заплатив один раз, они после этого попали в список плательщиков, чего и боялся отец нашего учащегося и всех последствий этого пути. "Валили" потом в университете всех поступивших за деньги на каждом экзамене и в каждую сессию. Либо плати заранее за оценку. Какая уж тут учеба!

 

(В столичном М...ТУ студент на экзамене положил в зачетку "немалую монету", преподаватель стал кричать: "Вы меня за взяточника принимаете!". Однокурсники поправили и в следующий раз этому же положил больше. И все прошло тихо. ...)

 

Между прочим, которые сами поступили и имеют знания, эти же преподаватели в вузе таких уважают.

 

 

Внимание !

     Для новых принятых учащихся выпускных 11-х классов:  

ниже размещена ссылка на один из первых параграфов по математике

с временным домашним заданием до получения на почте учебников ФМЛИ

(это задание временное и для новых поступающих старшеклассников)

   Задание по математике  

 

 

 

На главную страницу Предыдущая страница В начало страницы Следующая страница



bigmir TOP100